《古诗春晓》优秀教学设计

time:2020-09-10

  教材分析

  《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小student 的认知规律和古诗的特点,教学时,充分利用多media辅助手段,再现古诗的情景,激发student 男巳ぃ指导student 了解古诗的meaning,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。

  教学目标

  1、know本我求会认的9个生郑正确书写本我求会写的字。

  2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

  3、初步感受古诗的韵律美、意境美,能体会诗人对春斓脑廾篮拖舶之情。

  教学重、难点

  1、认读生郑正确书写要求会写的生字。

  2、有感情的朗读、背诵课文。

  3、使student stay朗读中感受春斓拿览鼍吧

  问卑才

  一问

  教学get ready

  课件、生字卡片、词语卡片

  教学过程

  一、古诗导入,初量挝

  1、课件引入,出示课题

  (课件出示春天picture让student 看雨后春天早晨鸟语花香难だ鐾季埃┙裉欤周老师给小friend带来一幅picture,看到this幅美丽的picture,你想说点what呢?

  2、看画面引导student 练习说话。

  3、是呀!春天多么美好。this节课,緇eg肳e黄鹄囱耙皇酌栊创禾烀览鼍吧古诗。(揭示课题)

  4、理解《春晓》题目中的“晓”郑旄樟恋膍eaning。

  【导语设计亲切自然,使我潦迹阋靤tudent 进入良好难扒榫持校发起student 浓厚难靶巳ぁ!

  5、学习生字

  题目中this两个字是要求会写的,“晓”,扩词。

  去掉“日”旁,学习一个新的生字“尧”。

  6、初量挝

  (1)师范量挝模⒁馓甲忠簟

  (2)student 自量挝模⒁舛磷甲忠簟

  (3)同桌之间互相读文,注意纠正字音。

  7、读文汇报

  (1)指读黑板上的课文,红色的字是本我求会认的郑潦币⒁馑淖忠簟

  (2)全班齐读

  二、循序识郑强调字音

  学习生字

  (1)熟字去掉,留下生字

  (引导student 利用定位识字的方法学习记忆生郑

  强调“觉”的字音

  用给“晓”字、“眠”字、“知”字去偏旁的的方法使其记住,“尧”字、“民”字、“矢”字。

  (2)同桌互读字卡,互相帮助,认读生郑

  (3)全班轮读。

  【this个环节的设计,意stay充分遵循student 的.身心发展规律和语难肮媛衫碿hoice教学策略,真正体现以学定教,关注每一个student 的个体差异,in the light of部分student 对诗歌已耳熟能详,琅琅上口,教学中,教师应充分believestudent ,放手让孩子own识郑グ锘パА同时采用多种教学手段,让生字多次复郑右怨獭tay广泛的生生互动,师生互动中,孩子们体验到羢earch暗膄ast乐。】

  三、理解诗意,指导朗读,达奖乘

  1、理解诗意指导朗读

  (1)课文We已经读准确了,下面We就来练习把课文读的有感情,想要把诗读的有感情,就要know 诗的含义是what,那么Now老师结合着this幅图此凳猓憷此邓凳悄木浠暗氖猓寐穑

  (2)(我)stay春斓囊雇砝锼檬窒闾穑恢痪踔刑已经亮了。醒来后听见到处是鸟叫的声音。(前两句)回想起昨夜曾听到风声和雨声,不know 有多少花朵被风雨打落了。(后两句)

  2、配乐朗诵,指导朗读

  (1)那么this首诗短短的二十个郑琣mong心裼铩⒂谢ㄏ悖瑃his么美丽的景色,believeclassmate们一定能够把它读好,Now,老师就给你配上音郑琽wn练习读一读,好吗?

  (2)classmate试读,this么美的图画,把它读的美一点,全班配乐读。

  3、尝试背诵课文

  ①同桌之间互相背一背。

  ②指名背诵。

  【古诗词往往用字凝练,意境深远,student 理解有一定difficulty,对于刚学古诗的一年级小friend此担古诗词,重stay读,不stay“懂”,对诗意的理解sure淡化模糊。】

  四、指导写字

  1、观察写字“尧”

  (1)分析结构。

  (2)大屏幕放大虚宫格的郑瑂tudent 观察,说关键笔的位置。(注意上面没有点)

  (3)教师范写,边范写边说关键笔的运市醋址椒ā

  (4)student 书写,评价,再写。

  2、观察写字“矢”

  (1)独体郑⒁馐侨

  (2)注意“矢”字的字理识字图。

  (3)大屏幕放大虚宫格的郑瑂tudent 观察,说关键笔的位置。(注意和“失”区别,竖撇不能出头。)

  (4)教师范写,边范写边说关键笔的运市醋址椒ā

  (5)student 书写,评价,再写。

  【写字练习注意指导的细腻,书写的规范和及时的反馈与矫正。】

  五、扩展练习

  1、生指聪至废

  人民冬眠直觉声音有的放矢知晓知识

  板书设计:

  春晓

  唐

  孟浩然

  春眠不觉晓,

  处处闻啼鸟。

  夜来风雨声,

  花落知多少。

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